行测数量关系怎么都学不好，“一听就会，一做就错”？

行测数量关系怎么都学不好，“一听就会，一做就错”？

首先，值得高兴地事是你还能听懂，这一点就已经好过很多同学了。

其次，需要面对的挑战的是，从听得懂到自己会做其实有很长的一段路要走！

结合我个人学习数学的经历，我记得我小的时候学习数学，尤其是像奥赛那种题目的时候，经常出现跟同学们反映的情况类似：总有几个题目不会的，看了答案马上就恍然大悟，但是下去遇到类似的题目还是不会做，我管这种情况叫做“轮回”，意思就是通过借助外界取巧的方式来成长是不行的。

我分析这种原因主要是我们对数量的基本思维框架没有建立，换句话说就是感觉没有找到。

具体体现在：拿到题目以后，要么是不能迅速把题目条件读懂（在我这里叫做缺乏题目信息的翻译的意识），要么是不能判断题目的出题走向等一些情况。

再追究“未能建立思维框架”原因的话，主要有两个方面：

一是题目的训练量少的可怜，对题目太不熟悉了。

二是对题目的思考质量不高，很多题目不会就搁置，等着老师讲解或者看答案，自己一点思考都没有，一点挣扎感都没有，要知道你不思考或思考不深入，怎么在老师讲解的过程中通过对比来更好的发现自己思维的误区呢？

所以针对“一听就会，一做就错”这种情况，建议大家尝试以下几个方法：

一、数量学习要渐进性，找到适合自己难度的题目来进行训练，保证学习热情不至于受挫，同时熟能生巧，来一点点找到做数量关系题的感觉。如果你是那种听了就会，一做就不会的情况，我们建议你把2001年-2010年国考的数量关系（剔除2007年比较难）或者2005年上下各省真题做一做，都是很基础的题目，一般就绕一个弯的难度，然后再慢慢提升难度做题；

二、不要放弃每一个题目（当然太难的题目明显超过你的意识范畴要先放弃参照第一条建议），要对自己有要求，不能因为不会做，就放弃，不要感觉稍微有一点难度，就不动脑筋了，要知道会做一道题目，那么这个类型的题目就基本都会做了，所谓举一反三。

三、还有关于品质问题，如果建议二说起来有点笼统的话，那么这一条比较干脆：请确保你做过的所有题目，在一个星期之后，每个题目你都能解答出来，不管你用什么方法，是多做几遍还是把题目背下来，都可以，只要你能保证一个星期之后还能做出来，我认为你就有希望突破上述“听起来会，做起来不会”的困境。

最后说一句，其实这种情况就是战术上的勤奋掩盖战略上的勤奋，表面上看起来做了很多题目学了很多，其实一个都没记住也没消化，要确保质量是这部分同学的关键。